Опасные игры с самооценкой: почему техника «чёрного и белого стула» недопустима в работе с детьми

Сегодня всё чаще в детских коллективах практикуются психологические «игры», цель которых якобы — помочь ребёнку разобраться в себе.
Одна из таких техник — «чёрный и белый стул».
На чёрном стуле ребёнку сообщают все его недостатки, на белом — перечисляют достоинства.
На первый взгляд это выглядит как способ увидеть себя с разных сторон.
На деле — серьёзная угроза для формирования здоровой самооценки.

Почему это опасно:

• Ребёнок оказывается в положении пассивного объекта оценки. Его «разбирают» без его воли и согласия.
• Негативные ярлыки, полученные на "чёрном стуле", наносят удар по самооценке и могут запомниться на всю жизнь.
• Положительные ярлыки на "белом стуле" формируют зависимость от одобрения окружающих и мешают развитию внутренней опоры.
• При групповом обсуждении усиливаются чувства стыда, унижения, тревоги или, наоборот, завышенного самодовольства.
• Искажается естественное восприятие себя: мнение других начинает восприниматься как абсолютная истина.

Позиция школы «Веритас»:

Администрация школы «Веритас» категорически против любых форм работы с детьми, связанных с внешним навязыванием оценок — как негативных, так и положительных.
Мы убеждены, что воспитание должно строиться на уважении к личности ребёнка, на поддержке его стремления к развитию, а не на манипулировании чувствами и самооценкой.
В нашей школе мы стараемся создать условия, в которых каждый ученик может раскрыть свои сильные стороны через собственный опыт, знания, творчество и честный диалог — без психологического давления и без подмены внутренней ценности внешними оценками.